À quel point les instructeurs doivent-ils s’engager dans les classes en ligne ? Chacun a une opinion ou une approche différente, mais la recherche indique que la  » présence de l’instructeur  » est d’une importance capitale pour la réussite des étudiants en ligne. Que signifie exactement la présence de l’instructeur ? Et comment s’assurer d’être suffisamment présent ?

Dans les cours en face à face, la présence de l’instructeur signifie que les instructeurs se présentent pour enseigner, interagir avec les étudiants, fournir des documents, expliquer les concepts, répondre aux questions et rencontrer les étudiants avant et après le cours. Comment cela peut-il se produire en ligne ? Être présent dans un cours en ligne signifie passer du temps de qualité dans le cours, répondre aux fils de discussion, partager des ressources supplémentaires, créer des vidéos et rédiger des résumés des idées partagées par les étudiants. Ces efforts doivent inciter les étudiants à échanger des idées, à approfondir leur réflexion et à se développer intellectuellement.

Les instructeurs en bénéficient également, dans la mesure où ils peuvent établir un lien avec leurs étudiants à un niveau plus personnel et apprendre de ce que ces derniers partagent. Les étudiants apportent souvent de nouvelles perspectives et des informations de fond au contenu des cours. Les apprenants en ligne peuvent offrir un aperçu particulièrement précieux, car ils sont souvent plus âgés, ont une carrière à temps plein et ont une foule d’expériences personnelles qui influencent leurs opinions et leurs suggestions. Découvrez aussi pour mieux communiquer le service webmail dijon, suivez le lien https://www.tourisme-numerique.com/on-vous-dit-tout-sur-la-messagerie-webmail-dijon/

Moyens pratiques d’augmenter votre présence et votre engagement dans les cours en ligne

1. Répondez aux discussions
Le cœur d’un cours en ligne est la discussion. Le pouls de la classe s’y trouve, et si les instructeurs veulent vraiment faire participer les étudiants, ils doivent répondre à ce qu’ils disent.

Les commentaires peuvent renforcer un point et orienter les étudiants vers des éléments importants à retenir du cours. Ils peuvent aussi aider à renforcer la confiance des étudiants qui postent moins fréquemment que d’autres, ou servir à  » éteindre  » une conversation en spirale descendante. L’ajout de commentaires permet également de renforcer la confiance, ce qui est important pour augmenter la réussite et la rétention des étudiants.

Parfois, les étudiants postent des questions au plus profond des fils de discussion qui s’adressent aux instructeurs, même s’il y a un espace séparé désigné pour les questions. Cela pourrait se produire parce qu’ils sont immergés dans les fils de discussion et que des questions leur viennent à l’esprit à des moments précis. C’est une autre raison pour laquelle il est impératif que les instructeurs participent aux discussions.

Vos commentaires ne doivent pas nécessairement être longs, et ils peuvent être dispersés sporadiquement dans les groupes et fils de discussion. Reconnaître les bonnes idées des étudiants ou encourager les commentaires positifs est généralement suffisant pour indiquer que vous êtes à l’écoute. Envisagez de créer des réponses vidéo, au moins de temps en temps, afin de vous connecter visuellement et auditivement avec les étudiants en ligne.

2. Poser des questions d’approfondissement
Les discussions sont des occasions ouvertes pour que l’apprentissage se produise, que des liens entre les étudiants soient établis et que des idées fassent surface. Vous pouvez faciliter cela en posant des questions d’approfondissement aux élèves après l’affichage de leurs réponses initiales. Voici quelques exemples :

• Quels sont les effets environnementaux de cette idée ?
• Quelle est l’évolutivité de cette stratégie ?
• Comment cette idée pourrait-elle être mise en œuvre dans la population active ?

Des questions de ce type constituent d’excellentes bases pour aider les élèves à réfléchir de manière critique et à développer leurs idées.

3. Compléter et citer
L’introduction de nouvelles ressources est une autre façon de saupoudrer les discussions de la présence de l’instructeur. Les étudiants apprécient de pouvoir explorer le contenu plus en profondeur et de voir des exemples concrets de concepts. Recherchez non seulement des ressources écrites supplémentaires, mais aussi des ressources vidéo et audio.

Tout comme le partage des ressources est utile aux étudiants, il en va de même pour la fourniture de citations ou de citations qui documentent le contenu et appuient ce que vous dites. Les citations démontrent non seulement votre connaissance du sujet, mais aussi de bonnes pratiques de rédaction. En outre, les citations montrent que les instructeurs ont pris le temps de créer des réponses réfléchies et riches en contenu aux messages. Cela aussi aide à établir la confiance avec les étudiants en ligne.